椒江五中深入学习实践科学发展观第一阶段工作小结

发布人:校办 发布时间:2009-06-04 10:25:28 点击数:6874次 文章来源: 字体:

根据椒江区委、区教育局党委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》的精神及要求,我校充分认识到学习科学发展观活动的重要性,结合学校的实际情况,扎实开展学习实践活动,取得了阶段性的成效。现在把第一阶段的情况汇报如下:

一、搞好思想发动,充分调动广大党员干部参加学习实践活动的积极性和主动性。

319日,区教育局召开学习实践科学发展观动员大会,为把这一活动全面落实好,我校于3 23日成立了实践科学发展观活动领导小组,正式展开了学习科学发展观活动。我们结合学校实际,认真制定了《椒江五中总支部委员会关于深入学习实践科学发展观活动实施方案》。323日召开深入学习实践科学发展观活动全体党员动员大会。327日,许小华校长在全校教职工大会上作了动员报告。他认为五中将会迎来很好的战略机遇期:如五中的区域地理位置在中心大道的开通后会越来越明显;椒江教育的整体质量上升,特别是2008年高考质量的上升,会吸引大批优秀学生涌入椒江就读。他要求全体教职工结合自身本职工作,充分运用我校的人心齐、风气正,营造一个团结的氛围;充分发挥我校教师扎实的自身素质,奠定学校可持续发展的良好基础;充分抓住学校发展机遇,注入五中发展新的活力。此外,学校还努力营造舆论氛围,利用横幅、黑板报、宣传栏、校园网等,广泛宣传开展学习实践活动的重要意义。

二、理论联系实际,深化对科学发展观的学习,形成科学发展观共识。

我校在2003年与三中合并,成为椒江区规模最大的省级完全中学。20086月,椒江区人民政府调整全区学校布局,决定五中初高中脱钩。我校为了全面把握学校发展的现状,找准制约发展的瓶颈,寻求科学发展的突破口,充分把握“学习实践科学发展观活动”这一有利契机,召开以“我为学校科学发展进一言”的座谈会,从思想上让全体教职工认识到办学方向转变对于整个学校发展的指导意义和作用。通过全校性的大讨论,调动起全校干部、教职工的主人翁意识,进一步树立办精品初中的意识,并提出了更为具体的办学目标:“以最严谨的管理树校风,以最优质的服务培教风,以最有效的策略育学风,以最卓越的品质酬社会”。一年来,学校继续按照打造精品初中,构建特色初中的办学思路,大胆实践与探索,努力实现五中办学水平再上新台阶。

三、突出实践特色,着力解决突出问题,完善体制机制,做好保持学校平稳、较快发展的各项工作。

突出实践特色,着力解决问题,是我校这次学习实践活动的重要原则和鲜明特点。我们充分利用这个载体,发现问题、总结经验、找准方向,真正把各种“突出问题”和“现实问题”解决好,确保学习实践活动取得实效。我们完成了以下几项工作:㈠完善考勤制度,提升行政效能,确保该制度制定得更科学、完善、合理。㈡ 推行值周班制度,进行规范养成及道德文明教育,促进德育教育的全员性、科学性、实效性。㈢ 邀请高级心理咨询师王祥宇作了家庭教育专题报告,成家校互动,实现学校、家庭教育的无缝对接。开展 “生命教育” 的一系列活动,引导学生树立正确的生命观。㈤ 开辟了心理咨询站专栏,及时沟通、疏理学生的心理问题;㈥ 搭建三区三校联赛的平台,创建初一、二年级的动态培优班,使学校得到更好的发展。㈦以初三体育中考为契机,紧抓初三学生课间跑工作,逐渐形成了课间的亮点。团校自编了教材,学习科学发展观的理论知识,有针对性地对学员进行入团前的教育。㈨ 规范了住宿生管理制度,恢复了停止多年的住宿生早跑制度,加强住宿生的科学管理。㈩铺设学校的田径场塑胶跑道,提高了办学层次。(十一)举办以“践行科学发展观  我与五中共奋进”为主题的“红五月”系列活动,开展心理素质拓展训练,丰富了学生的第二课堂。

四、以教师为本,开展校本培训,提升教师队伍的素质,谋求学校发展。

“以教师为本”,这是学校管理强化的思想。学校重视教师的参与意识和创造意识,使教师的才能得到充分发挥,人性得到最完善的发展。

一是做好教师队伍建设规划。我校出台《教师三年规划与实施细则》及发展性评价,根据教师的学识个性、爱好特长、能力水平进行合理配置,优化组合,从而最大限度地发挥每位教师的聪明才智,特别是促进青年教师的快速发展。二是关注教师身心健康,促进学校科学发展。我校邀请国家二级心理咨询师杨敏毅老师给全校教师作心理辅导报告,维护教师心理健康;开展爬山、跳绳等活动,提高教师的身体健康三是注重作风建设,促进教师的师德修养。我校组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,并向全体教师推荐了一本教育书籍《给教师的101